Respekt k druhým a k jejich hranicím

[ros]

ale může tu být údiv - že to ten jiný má jinak než to mám já. No jo individuum jedno. :-)

[Jarda Malej]

kdo kam dozrál se dost dobře pozná podle reakcí ...

Ano.
Reagujeme, tedy žijeme.
A jak žijeme, tak reagujeme.

[Návštěvník]

ale může tu být údiv - že to ten jiný má jinak než to mám já. No jo individuum jedno. :-)

jj žasnutí

ono to může být všechno možný, ale když to vnitřně rozhazuje, brknáním na nervy nebo naopak nějakou nadšenou reakcí, tak si můžeme být jistí, že je to naše osobní tj. individuální - témátko, hlásící se ke zpracování

narozdíl od toho tichého žasnutí

[malpan]

spíš telátko, hlásící se ke zpracování

[Návštěvník]

spíš telátko, hlásící se ke zpracování

jo telátko ... to by bylo ještě dobrý, spíš to dopadá takto

[Návštěvník]

proč furt moknu ??? proč se furt s tím setkávám dokola ??? proč mne to tak dráždí ??? proč po tom tak prahnu ???


(nechť si každý doplní to svoje )

[Návštěvník]

proč furt moknu ??? proč se furt s tím setkávám dokola ??? proč mne to tak dráždí ??? proč po tom tak prahnu ???

proč jsem tím tak nadšená, že o tom potřebuju od rána do večera psát???

[Návštěvník]

když to vnitřně rozhazuje, brkáním na nervy nebo naopak nějakou nadšenou reakcí, tak si můžeme být jistí, že je to naše osobní tj. individuální - témátko, hlásící se ke zpracování

narozdíl od toho tichého žasnutí

spíš telátko, hlásící se ke zpracování

no telátko je nevinné, bezelstné, bučí nahlas a bez zábran
kdežto témátko hlásící se ke zpracování se většinou schovává, předvádí se jako něco jiného, aby nedejbože nevyšlo najevo, že...

[nop]

další článek k tomu, jak důležité je děti poučit o tom co znamená ano co ne a jak jim zprostředkovat fungováním v tomto světě včetně vytyčení hranic

pokud se týká poučení dětí, je správné, aby poznaly dvojí pohled.
Ale existence jen dvou polarit není úplné.

"Celé stvoření je utvářeno protiklady.

Každý z obou pólů protikladu musí být jednoznačně vyjádřen. Vypořádávání se s nimi je zdrojem životní energie.

----Exemplárním příkladem je elektrický proud. Kladný a záporný náboj musí být odděleny, jejich spojením pak začne téct elektrický proud....

Rodiče jsou skutečně povinni zajistit, aby dítě udělalo zkušenost se zákonem protikladů.
....
Díky protikladům dostane dětský svět obrysy. Tyto obrysy musí nejprve vyčíst na rodičích. Nemůže-li je vyčíst, zůstává pro něj obraz matky, otce i světa nejasný."

Ukázka z knihy Jiřiny Prekopové Neklidné dítě

Ale život i fyzika jsou ještě složitější.
Stačí, aby jen dva póly plně vysvětlily všecko?
O vznikání mluvil Empedoklés:

Definoval jakožto základní látky všeho bytí dodnes známé čtyři elementy: oheň, vodu, vzduch a zemi.
Empedoklés byl pluralista. Hnací síla všeho dění jsou u něho dvě prasíly: láska (fília) - síla sjednocující, a nenávist (neikos)- síla oddělující.
Pod vlivem těchto sil svět pulsuje mezi stavem naprosté jednoty a stavem naprostého rozdělení. Náš svět je možný mezi těmito dvěma extrémními stavy....
Empedoklés ze Sicílie..... Tvrdil, že není možná existence jen jednoho arché (pralátky) - voda se přece nemůže změnit v motýla či psa apod.

Uznává tedy existenci více pralátek, které se mezi sebou míchají a zase oddělují - tento celý koloběh je podle něj pozorovatelný pouhým okem. Velmi oblíbený příklad jeho teorie je právě ta s malířem. Představte si malíře, který má jedinou barvu, řekněme červenou - s tou určitě nenamaluje zelená luka, ale když má barvy 4 (tedy základní), resp. 3, může pomocí nich stvořit víceméně „nekonečno“ různých odstínů.
viewtopic.php?f=145&t=6631&p=115380&hilit=empedo*#p115380